Introdurre il cinema nella scuola significa essenzialmente riconoscergli una propria autonomia tematica, linguistica e stilistica, ricostruire il "senso" di questo linguaggio, superando la visione tradizionale di fruizione passiva del prodotto film .

       L'analisi del linguaggio cinematografico ci immette in un ambito di circolazione di idee, temi e figure stilistiche molto più vasto di una semplice disciplina o di un singolo testo. Ci spinge verso il contesto, o meglio verso l'intertesto, insegnandoci, come direbbe Andrè Breton, che la cultura esiste in una circolazione allargata, in un sistema di vasi comunicanti. Il film è un intreccio di codici, una pluralità di voci, alcune specifiche,  altre provenienti da arti e linguaggi diversi.

Tra i primi,  emergono per la loro importanza: la fotografia in movimento, il montaggio, l'illuminazione, i movimenti della macchina da presa. 

Tra i secondi,  troviamo elementi quali i modelli della narrazione, dei personaggi, della scenografia, della recitazione, i suoni.... Elementi che vengono da lontano, dalla letteratura, dalla pittura, dalla musica, dal teatro....

L'acquisita consapevolezza della complessità del cinema, ci impone di accostarci al fatto filmico con uno spirito analitico, di studiare le sue componenti linguistiche e strutturali, i suoi rapporti con le altre arti e discipline.

        Il nostro lavoro non si ispirerà a nessuna metodologia, percorso o assunto teorico già definito. 

Intendiamo partire dall'osservazione delle esperienze nazionali ed internazionali presenti su internet, dalle esperienze maturate dai ricercatori, da letture teoriche comuni, dalla collaborazione con l'Istituto Bodoni di Torino,  

per 

progettare un percorso che 'parta' dalla scuola di base, coinvolgendo in una linea di continuità i vari livelli di scolarità e che crei contesti di apprendimento attenti a sollecitare la riflessione consapevole sui processi del pensiero e del linguaggio e a contribuire alla formazione di una cultura di base sulla quale innestare una proposta pratica di costruzione di un breve filmato.