PROGETTO CONTINUITA' Infanzia - elementare
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"EDUCAZIONE STRADALE"

L'argomento trattato ha riguardato l'educazione stradale con l'obiettivo di portare i bambini a riconoscere i segnali stradali, ad interiorizzare le norme di un comportamento corretto.
Le attività hanno coinvolto i bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia e le prime classi i scuola elementare con 8 incontri di un'ora ciascuno. L'esperienza si è conclusa con la visita del vigile urbano che ha rilasciato ai partecipanti il patentino "del bravo pedone".

IPPOTERAPIA ............"Un cavallo per amico"........

Il progetto si rivolge agli alunni in situazione di handicap inseriti nelle classi prime, seconde, terze, quarte e quinte dei plessi scolastici di Borgosesia centro ed Aranco.
Tale progetto è teso a favorire e sviluppare il contatto con il mondo del cavallo. L'attività equestre, infatti, coinvolge il soggetto globalmente nella sua unità di corpo e psiche. La particolare andatura del cavallo oltre a rinforzare e a migliorare la tonicità della muscolatura, rievoca la cadenza umana. La posizione del cavaliere in sella migliora l'allineamento capo-tronco-bacino e l'equilibrio, stimola il rilassamento degli arti. Oltre a favorire la scioltezza e la coordinazione dei movimenti, condurre il cavallo costringe il disabile a migliorare i tempi di attenzione e di reazione. L'essere a contatto con un animale, per sua natura imprevedibile e che reagisce soprattutto ai segnali inconsci di chi lo sta guidando, stimola una serie di attività intellettive come concentrazione, memoria, stabilità emotiva, tranquillità e fermezza di carattere; ed è proprio attraverso la scoperta e lo sviluppo di tali doti che il disabile,generalmente isolato e poco responsabilizzato, riesce a migliorare il rapporto con se stesso e con gli altri e soprattutto ad acquistare maggiore autonomia. La cura del cavallo, prima e dopo l'attività, sollecita movimenti finalizzati, migliora la coordinazione delle mani e delle braccia, e permette al disabile, tramite un costante rapportarsi con l'animale, non solo di acquisire coscienza di se stesso come realtà individuale, ma di appropriarsi anche del proiprio schema corporeo.
Il progetto si propone quindi obiettivi generali:
- attività motoria come valore psicologico e ricreativo; attività motoria come mezzo di reintegrazione sociale; attività motoria come momento curativo o terapeutico.
obiettivi specifici:
sviluppare attività mentali (ascoltare, comprendere ed eseguire le consegne sul pullmino, in clubhouse, in scuderia e in maneggio; favorire l'autonomia e l'autocontrollo; incrementare l'autostima; migliorare la rapidità del movimento; sviluppare la coordinazione e l'attenzione.

CONTINUITA' Scuola elementare - Scuola Media-
"LABORATORIO MUSICALE"

Sono coinvolte tutte le classi quarte e quinte del Comune di Borgsesia. Gli insegnanti del corso musicale della Scuola Media tengono alcune lezioni relative all'ascolto di un brano musicale.
I bambini attraverso attività di animazione, imparano a riconoscere i vari strumenti.

Laboratorio musicale

" SUONANDO... CANTANDO...DANZANDO"

Il corso è finanziato dal Comune di Borgosesia.
Partecipano tutte le classi delle Scuole Elementari del Comune di Borgosesia. Il coordinatore del laboratorio è l'esperto Pino Marchesi, che insieme alle insegnanti delle classi, attua un percorso didattico musicale. I bambini vengono avviati alla conoscenza e all'uso di alcuni strumenti musicali e ad esprimersi con il canto e con la danza.

Sono coinvolte tutte le classi della Scuola elementare del Centro e di Aranco. Il Corso è gestito dalla Società "LIBERTAS". I bambini partecipano alle attività sportive di squadra, imparano a collaborare e a rispettare le regole del gioco.

LABORATORIO DELLE ESPERIENZE

I bambini delle classi quinte (anno scolastico 2002-2003), nel corso dei cinque anni di studio, sono stati coinvolti in un progetto di laboratorio su varie tematiche.
I temi trattati riguardano:
- educazione all'immagine,
- educazione ambientale,
- educazione alla salute
- educazione stradale
In alcune esperienze le insegnanti sono state coadiuvate da esperti.

Se vuoi saperne di più, e vuoi vedere le presentazioni in power point che ti illustreranno il percorso effettuato nei laboratori vai alla pagina delle ESPERIENZE

LABORATORIO TEATRALE

Sono coinvolte la Scuola dell'Infanzia e le classi delle Scuole Elementari.
Il coordinatore del laboratorio è il signor Mario Sgotto, attore professionista della Compagnia teatrale TAM TAM.
I bambini vengono avviati, attraverso giioochi, ad utilizzare le potenzialità della voce e le espressioni del corpo

LABORATORIO DI LINGUA 2

Il progetto si propone di far vivere al bambino esperienze significative in linga straniera attraverso la drammatizzazione e la narrazione di storie ambientate nel mondo della fantasia.
E'' tenuto dalle insegnanti dell'ultimo anno della Scuola elementare ed è rivolto agli alunni frequentanri l'ultimo anno della Scuola d'Infanzia.

PROGETTO" RAGGI DI SOLE"

Il Distretto Scolastico n° 49, in collaborazione con l'Associazione "Soroptimist" di Borgosesia, ha attuato un Progetto volto al recupero del "disagio scolastico".
Questo intervento si è attuato per una durata triennale (2000- 2003), con la consulenza psicologica del Dott. Giacomo Baronchelli di Biella. Questa presenza era volta, da un lato all'osservazione in "classe" di alunni con difficolta comportamentali, relazionali e di apprendimento, dall'altro lato , il Dott. G Baronchelli svolgeva incontri con le insegnanti della scuola dell'Infanzia e della Scuola Elementare su problematiche presentate dagli stessi Docenti.
Infine, lo psicologo in questione, ha dibattuto svariati "temi" inerenti l'aspetto educativo, formativo degli alunni dell'Infanzia e del primo ciclo Elementare - del secondo ciclo elementare w e la prima Media con i genitori, in assemblee serali.